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音乐与绘画相融合吸引学生学习美术

发表日期:2019-01-14 10:47   作者:peili 【编辑录入:admin】
  据了解,音乐与美术好像孪生姊妹有一起的基因一般,可以在不同的艺术方法中彼此联络、彼此融通、调和伙伴,关于小学美术课而言,咱们把音乐奇妙引用到讲堂中来,则可以使教育更丰厚、生动,使听觉、视觉融合交叉,然后构成一个立体的审美空间。
 
  一、音画互感,借音传相音乐史学家安勃罗斯说过,音乐是心灵状态下最巨大的绘画。音乐与绘画都是艺术家心灵的表征。音乐是一种听觉艺术,具有活动性与时间性。音乐主要是靠音响、旋律、节奏、音色来进行“绘画”的。绘画是一种静态的视觉艺术,也是一门空间艺术和造型艺术。绘画的基本要素是线条、颜色、造型。在音乐与绘画言语要素里,音乐中的旋律似乎绘画里的线条、造型,和声、音色似乎颜色,曲式、节奏好像构图。
 
  音乐与绘画有如此之奇妙的联络,在教授冀教版第十二册第8课《迅雷不及掩耳》一课时,在本课的探求环节中,我设置了以下活动,并让更多的同学参加进来,感知、体会、表达。
 
  活动一:比照倾听两组音乐,感触迅雷不及掩耳,音画联想找办法。
 
  音乐一:《高山流水》
 
  音乐二:《大黄蜂的飞翔》(马克西姆演奏)
 
  师:哪一个曲子更使你感触到迅雷不及掩耳的速度,你可以联想到什么,有什么样的美术元素,颜色、点线面?如什么样的线条、什么样的颜色……经由音乐的启示,学生的感触联想非常丰厚,有的联想到黑私自扎眼的亮黄色,有的联想到闪电的速度,有的联想到密布如麻的线条……音乐与美术是姊妹艺术,两者之间有着不可言传的奇妙联络,并彼此促进和印证,音乐与美术课程是培育学习情感的重要途径。在三年级开端,学生就触摸了相似的美术课程,所以,学生有才能将音乐元素转换成美术元素,也就在充沛感知中开端了美术探究之旅。
 
  在马克西姆充溢现代节奏元素的演奏中,热心汹涌的热力好像许多的光电与学生的心发作连锁反应,给下一环节美术的体现找到了许多的办法:活动二:实践印证,指点助学促学习。
 
  师:到这儿,咱们必定有不少的感触和收成,让咱们持续探究:1.你以为速度可以怎样去体现?
 
  2.游戏:让停止的苹果动起来,在音乐联想感悟后测验运动物体的多种体现方法。
  在此环节中,学生运用不同的线条、颜色、造型、表情,在游戏中找到了多种体现速度感的办法。其间,随同学生的发现不断深入化,教师及时指点小结,在审美高兴中提升了学生的造型体现力。
 
  美术学习的条件,是学习者必须在情感上首要认可,并能发现美。这是艺术学习的规则。此事例中,恰当的音乐好像催化剂,而接下来进一步的学习就是引领学生研讨美术元素,培育练习孩子们的美术思维才能,进步总结归纳水平。
 
  二、音画融合,借音传情音乐是最能表达情感的艺术方法,是跨时空活动的情感,其传情之处可以将不同国籍(区域)、不同民族、不同阶级(阶级)、不同年代、不同年纪人类一起的情感、情味、情趣等体现得酣畅淋漓。
 
  冀教版第九册第16课《多彩的民族服饰》一课,苗族的服饰是赏识的要点。但是在悠远的北方,怎么使学生体会少数民族的服饰风情呢?仅有丰厚的图片和苗族的介绍材料在文明日子情趣上还远不足以感动学生,我需求找到一种可以穿越时空的方法,瞬间传递出苗族员的日子风情和精神风貌。白诚仁先生编曲的《苗岭的早晨》搭建了学生知道感触苗族日子之间的桥梁。在教育中我规划了这样一个环节:倾听乐曲《苗岭的早晨》,打开联想,赏识图片,沟通赏析苗族服饰的特征。
 
  《苗岭的早晨》乐曲分三段,榜首段以赋有苗族音乐特征的“飞歌”旋律,把人们带进山峦起伏的苗家山寨;清婉动听的鸟鸣划破清晨的幽静……顷刻间,树木、山峦从熟睡中醒来,勤劳的人们动身,缕缕炊烟升起在晨曦中,山林热烈起来……第二段体现苗族儿女吹奏芦笙、欢歌跃舞的情形,显示出苗族员热烈豪放,充溢对日子的酷爱之情。
 
  第三段再次重现苗族山寨的秀美风光,霞光普照,峰峦起伏,给人无限的回味和神往之情。
 
  倾听乐曲,咱们可以感触到苗岭夸姣的自然风光和苗族儿女勤劳、豪放、热心的崇高品质,充溢着浓浓的苗族日子气息,将苗族的日子神态描绘得活灵活现!
 
  在音乐联想中我设置了这样的问题:这儿是一个怎样的当地?日子着怎样的人?你感觉到他们的日子是怎样的?你都联想到了什么?当学生了解到苗族的日子风情后,再来赏析苗族的服饰与图片,有着事半功倍的作用。
 
  课标中指出“赏识·评述”学习范畴的教育要积极探究教育方法的多样化,一曲《苗岭的早晨》合作丰厚的图片和文明材料瞬间拉近了学生与苗族同胞之间的间隔,完成了艺术与情感的一致,这在必定程度上意味着达成了文明、情趣上的尊重和一致。有了这样的情感情绪价值观,学生在学习的过程中便多了一份容纳、谦善、审美的学习情绪。
 
  音乐与美术可以视听相通,但本质上同源不同流,咱们要正确掌握两者的联系,以利于咱们的教育。
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